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***为什么有人会说‘学习国学，学得懂有用，学不懂也有用！’？
它缘自于这样一个说法：人说，维也纳的孩子不用学音乐--为什么呢？因为他从娘胎里开始就在接受经典的音乐，耳熟能详、潜移默化！也就是说：他不懂音乐，也没有专门去研究音乐，但他头脑中装的都是些传世经典（没有多少‘杂草’去阻塞它），于是，他在后来的生活中自然具备了极高的音乐‘潜质’，这对他来说，一生受用！
又例如另一些孩子，从小就接触许多世界名曲、世界名画、著名古诗、古文等等，大多都是传世经典，头脑里面没有太多的杂草去阻塞，于是，偶尔我们会发现有这样一些现象存在：人们觉得奇怪“某某家的孩子怎么让人感觉天生就是块学习的料！”。。。。。。
***为什么‘国学品读器’能让你轻松、愉快的接受国学？
为此，专家组给出了最好的、最轻松的使用方法：
--首先，设定一段重复播放，同时对着书上听几遍（书上内容和播读同步）
--其次，合上书听，能听清楚‘每句话，每个字’即可
--之后，在闲暇时随意播放，耳熟能详
平时，选定好自动关机循环模式，睡前放枕头边播放，这样也会非常好。
（我小孩高考结束后，她每天按这个方法熟悉一段，到现在她已经觉得这是个很轻松、愉快、开心的事情，感觉很不错；准备去异地看望她爷爷、奶奶时，自己还不忘记随身带上，随时可听。。。）
就这么轻松！就这么简单！
***国学品读器是你未来婴儿的最好胎教；是送给孩子的最佳礼品；是用来馈赠的高级文化赠品，它也让成人在休闲时不经意间得到‘充电’
中国的国学经典博大精深，学习这样的传世经典，它里面包含的博大智慧让接受者在后来的生活实践中一生受用。
‘国学品读器’更适用于儿童、婴儿、孕妇（胎教）
轻松接受国学经典，让孩子一生受用
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中慧宝典‘国学品读器’的主要特点：
1、 操作简单--按键非常简单、人性化，随手一试就熟，甚至不用眼看也能操作。
2、 方便适用--枕头边、办公室、汽车里。。。。。。随时随地都可以把玩、播听、品悟。
（外型尺寸：103 x 51 x 22 mm和手机、香烟盒一般大小）
3、 信手点播--可以随时点播任一指定的小节，比如：‘弟子规’分为43个小节，可以以直接点播其中的任意一小节，只此一机！
4、 内容丰富-- 三字经、百家姓、弟子规、千字文、笠翁对韵、增广贤文、论语、老子、孟子、庄子。。。
唐诗宋词、孙子兵法、以及学生教材上面经典古文等等。（整本书和语音播读同步）
之所以称之为经典，历经千年，仍然典范！
中国的国学博大精深，是我们几千年文化的沉淀、结晶，它里面包涵了古人的博大智慧。中华子孙当努力去接受和传承这样的传世经典–德润身，富润屋
‘学习国学，学得懂有用，学不懂也有用！’—为什么？
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一位著名的国学教育大师（教授）有一句最经典的口头禅‘学习国学，学得懂有用，学不懂也有用！’。
教授在推广国学教育时的思想很简明：维也纳的孩子不需要学音乐–因为他还在在婴儿的时候、在娘胎里面，不管是懂还是不懂，他其实已经是在接受经典。--耳熟能详、潜移默化。
对于孩子，尤其是三岁前的婴儿，是最重要、最好的时期，他像海绵吸水一样的接受知识，你给到他什么他就接受什么。你给他几千年的文化经典，他也就接受了它，这就好比是给到了一颗最优良的‘种籽’，它的作用和价值会随着年龄的增长自然而然的彰显出来。
教授经常在大陆、东南亚的著名大学演讲，他认为：现在的不少儿歌、动画片直接就是杂草、是在阻塞孩子；放着几千年的文化经典、几千年古人的智慧不去接受，简直是在‘浪费’孩子。
给孩子，就要给最好的！
==推荐的最佳使用方法==
对于孩子
方式一、调好音量直接播放，不管孩子是在吃饭、玩、还是在做些其它的什么，不去影响他--耳熟能详、潜移默化。
方式二、设定成自动关机，睡前放枕头边播放
（孩子‘无意识’的去接受，反而是最好的–潜意识学习）
对于成人使用，专家组给出了最好的、最轻松的使用方法
--两个步骤！
第一步、设定单节循环，选定你想听的节，看着书反复听几遍
第二步、合上书听，能听清楚每一句话、每一个字即达到目的。
（学习国学时讲究不求甚解--十年读经，十年解经。
因此，播听时先不用去深究播读的内容是什么。推荐给成人的这个方法一点都不会觉得累，也不枯燥，试几次你就知道了。而且，长此这样播听下去，相信你将会有意想不到的收获。
另外，家中如果有孩子，成人或老人用这方式播听，更会是相得益彰、一举多得！）
就我自己来说，对于一些难听明白的小节，我甚至会用一周或更长的时间，在闲暇时反复看书、播听，不用给自己压力。
中慧宝典‘国学品读器’是正牌机，中慧宝典公司正在悉心的经营着自己的品牌（希望不至于被朋友们拿它去和山寨手机对比）。 它的所有零件、工艺都是在专门的监控下生产，尤其是语音方面，是专门请国家级播音员一小节、一小节朗读录音的。
产品配有书一本，书上的内容和语音播读同步。
产品附有保修卡一张，保修期为一年（详见卡上说明）
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专利号：（ZL 2009 2 0125902.2 ）
（ZL 2009 3 0159633.7 ）
国际标准书刊号：（ISBN 978-7-221-09253-3）
著作权：（黔作登字：22—2010—A—523号）
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